《六叔与六舅：中班孩子的语言魔法——绕口令教学新体验》

在幼儿园的中班教室里，阳光透过窗户洒在色彩斑斓的地板上，孩子们的笑声此起彼伏，充满了童年的欢乐，我们的教学主题是“绕口令”，而特别选定的内容是“六叔和六舅”的有趣故事，这不仅是一个锻炼孩子们语言能力的绝佳机会，也是他们开启语言魔法之旅的起点。

引入环节：神秘来客

老师以一个神秘的故事开头：“在很久很久以前，有一个小村庄里住着两位非常特别的亲戚——六叔和六舅，他们俩的名字总是让村里的孩子们念得颠三倒四，但今天，我们要一起学习一个关于他们的绕口令，让这个难题变得简单又有趣。”

讲解与示范：六叔与六舅的奇妙世界

“我们来认识一下六叔和六舅，六叔喜欢种树，而六舅则擅长养猪，他们俩的名字虽然只差一个字，但发音上却是个小挑战哦！”老师边说边在黑板上写下“lù shū hé liù jiǔ”的拼音，并示范正确的发音，“听好了，是‘lù shū’，不是‘lù shǔ’，记住了吗？”

老师用生动的语言和夸张的动作，将绕口令“六叔种树又种豆，六舅喂猪不喂猴”缓缓道出，孩子们被这有趣的节奏吸引，纷纷模仿起来。

互动环节：我是小小语言家

“轮到我们的小朋友们了！”老师鼓励道，“请你们跟着我一起说，记得要大声、清晰哦！”孩子们兴奋地响应，一个个小手举得高高的，生怕错过这次表现的机会。

“很好，现在我们来玩个游戏吧！”老师宣布，“‘六叔与六舅’接力赛，我念前半句，你们接后半句，看谁接得最快最准！”游戏开始后，教室里充满了孩子们的欢声笑语和快速更替的回答声。

创意延伸：角色扮演

为了让孩子们更深入地理解并记住这个绕口令，老师决定进行一次角色扮演活动。“我要请几位小朋友分别扮演六叔、六舅还有小猪和小树，大家来表演一下他们的一天。”

小演员们兴奋地站到教室的前面，有的扮演六叔拿着“小树苗”在“种树”，有的则模仿六舅在“喂猪”，通过这样的互动，孩子们不仅加深了对绕口令的记忆，还锻炼了他们的想象力和表达能力。

总结与反馈：语言的魔力

活动接近尾声时，老师对孩子们的表现给予了高度赞扬：“今天大家的表现真是太棒了！通过‘六叔与六舅’的绕口令学习，我们不仅锻炼了发音和语言组织能力，还学会了如何用有趣的方式记住复杂的内容，这就是语言的魔力！”

老师鼓励孩子们回家后也和家人一起练习这个绕口令，让这份语言的乐趣延续到家庭中。“每一次的练习都是通往语言大师之路的一小步。”她温柔地提醒道。

通过这次“六叔与六舅”的绕口令教学，中班的孩子们不仅在欢笑中学会了新的语言技巧，更在心中种下了对语言探索的热爱，这样的教学活动不仅促进了孩子们的语言发展，也让他们在游戏中体验到了学习的乐趣，在未来的日子里，愿每一个孩子都能继续在语言的海洋中遨游，发现更多的奇妙与惊喜。